2009年台灣輔導與諮商學會年會

實施計畫

台灣輔導與諮商學會（原：中國輔導學會）

2009年會暨學術研討會實施計畫

一、大會主題：

2009年台灣輔導與諮商學會年會暨「多元文化、多元包容：輔導與諮商專業的挑戰與展望」國際學術研討會

二、主旨與目標：

（一）研討當前多元文化社會重大議題之心理諮商與輔導，以及教育政策與社會議題對心理諮商與輔導之影響，多元場域與專門領域的諮商輔導理論與實務探討。
（二）探討各級學校與社區輔導與諮商工作人員對專業教育、訓練、研究、及公共政策與社會參與之相關議題。
（三）提升各級學校與社區輔導與諮商人員之專業能力，擴大輔導與諮商人員對新興議題的敏感性。
（四）持續擴大輔導與諮商人員對於公共政策和社會參與的關心及行動參與。

三、論文徵稿與論壇探討議題：

　　本次大會以台灣多元文化社會之輔導與諮商新興議題之關注與因應為主題，揭示以多元文化、多元包容為台灣地區助人專業的努力課題，大會論文徵稿與論壇探討的重要議題如下：

（一）台灣多元文化社會之心理健康政策：
包含國家心理健康政策，學校與社區對兒童、少年、老年與弱勢族群的心理健康照顧，兒虐、家暴、性侵、老人虐待、身心障礙者虐待等心理健康問題與社會問題的三級預防與處遇。

（二）台灣多元文化社會之生命議題：
多元生命議題的關注，包含性別平等教育，生命教育，憂鬱、自傷與自殺防治，中輟輔導，藥物濫用、成癮之預防宣導與處遇。

（三）台灣多元文化社會之媒體與網路議題：
對媒體與網路議題的關注，對學齡兒童與青少年之媒體負面影響，網路安全、網路行為與網路成癮議題的探討，網路諮商與網路輔導的提供，學校教師與家長因應網路問題的諮詢與親職教育。

（四）台灣多元文化社會之多元諮商服務議題：
原住民、新移民家庭與新台灣之子之多元文化教育與輔導，非異性戀者的身份認同、情感議題與諮商輔導，失業員工問題的因應與輔導，以多元文化諮商觀點所提供之學校諮商、社區諮商、醫療諮商、企業諮商與健康諮商等實務議題。

（五）台灣多元文化社會之國際交流議題：
在歷經921大地震、四川大地震、SARS、各種新型流感，以及台灣參與世界衛生組織更催化多元化與國際化的趨勢下，台灣輔導與諮商工作與相關助人專業進行兩岸交流與國際交流，在災害防治、創傷處理與心理復健、社區心理健康機制，以至於專業學術分享與實務經驗交流等主題更令人關切。

（六）台灣各級學校輔導工作及學生輔導相關法規的推動與發展議題：
有關現今學校輔導環境、相關法令政策、學校輔導人員培訓、及學校輔導行政工作等主題；以及中輟預防與輔導活動、推動校園正向管教、學校輔導工作人員專業化探討、以及國小、國中、高中職與大學等各級學校諮商輔導實務議題等。以及學生輔導相關法規之立法與學校輔導工作倫理之訂定等議題之持續關注，以推動學生輔導相關法規之立法與學校輔導倫理守則之修訂等主題。

（七）台灣諮商師教育與督導的制度面與實務面議題：
與現行之各項諮商師之課程規畫與教育訓練，諮商督導制度及認證標準等相關議題，以對諮商心理師之職前教育、機構與駐地實習、心理師考試、執業、開業與繼續教育等相關議題，督導工作之實務，心理諮商相關法規與諮商專業倫理等議題之探討等主題。

（八）台灣助人專業多元場域與專門領域的心理衛生議題議題：
探討學校、社區、醫療、企業、公務機關、軍警法務等各不同場域之心理健康與諮商輔導議題，以及生涯諮商、婚家治療、表達性藝術治療、復健諮商等各不同專門領域之心理健康與諮商輔導議題，以進行相關理論與實務之論文徵稿與主題論壇。

四、指導／贊助單位：

教育部訓育委員會
行政院青年輔導委員會

五、主辦單位：

台灣輔導與諮商學會（原：中國輔導學會）

六、協辦單位：

臺北市立教育大學
國立彰化師範大學
國立東華大學美崙校區
淡江大學

七、會議時間：

學術研討會：民國98年10月17日~18日
研習工作坊：民國98年9月3日至12月6日，共10場主題式工作坊。

八、會議與工作坊地點：

臺北市立教育大學中正堂、勤樸樓
國立彰化師範大學進德校區輔導與諮商學系明德館
國立東華大學美崙校區
淡江大學台北校區

九、研討方式：

（一）專題演講（Keynote Speech）：
邀請學校輔導工作與心理諮商輔導實務領域的專家，進行與研討主題相關之專題演講。

（二）主題論文發表與評論（Paper Session）：
配合研討會之各探討主題，徵求論文，經審查論文摘要通過後於大會發表。每場均聘請1位學者擔任主持人、1位學者擔任評論人，並開放與會人員的交流對話與討論。

（三）主題論壇（Forum Session）：
配合研討會之各探討主題，進行主題論壇，每場論壇均聘請1位學者擔任主持人、3位學者或實務工作者擔任引言人，並開放與會人員的交流對話與討論。

（四）工作坊（Workshop）：
以當前重要的輔導與心理諮商議題為主題，邀請國內外具實務經驗之專家學者進行專題研討、對話與實務演練，每場次以6小時至12小時為主，共8場。

十、預期效益：

（一）增進專業人員對新興議題的關注與因應能力的提升：
隨著台灣社會的多元化發展，當前的社會現象日趨複雜，且新增之議題與需求與過去大有不同。本次大會以相關議題做一系列探討，將增進國小、國中、高中職教師之輔導專業能力，並喚起與會學者、實務工作者及社會大眾對多元新興議題的關注。同時，亦藉對相關族群需求之關心與了解，規劃與提供符合社會當前需求之專業協助，以增進專業人員對新興議題的關注與因應能力的提升。

（二）推動學校輔導工作之發展及學生輔導相關法規之立法：
透過對學校輔導環境、相關法令政策、學校輔導人員培訓、學校輔導行政工作、中輟預防與輔導、學校輔導工作人員專業化探討、以及國小/國中/高中職/大學等各級學校諮商輔導實務議題的探討，以及學生輔導相關法規立法工作之持續關注，能凝聚各教育層級的學校輔導工作者之關注，激發學校輔導人員與社會大眾對學校輔導工作的重視，以推動學校輔導工作之發展及學生輔導相關法規之立法。

（三）提升諮商師教育訓練之品質與專業實務之效能：
透過諮商師之課程規畫與教育訓練，諮商督導制度及認證標準之建立，以提升教育訓練、實習、考試、執業、開業與繼續教育之品質，推動相關法規與專業倫理，以提升諮商師教育訓練之品質與專業實務之效能。

（四）深化多元場域與專門領域之學術基礎與實務探討：
透過對學校、社區、醫療、企業界、公務機關、軍警法務等不同場域學術與實務議題之探討，以及生涯諮商、婚家治療、表達性藝術治療、復健諮商等不同專門領域學術與實務之探討，以深化多元場域與專門領域之學術基礎與實務探討，服務多元文化族群當事人的福祉。

十一、與會人員：

國小、國中、高中職、大專等各級學校教師與諮商輔導人員，學校行政人員，社區心理諮商人員，醫療、企業、公務機關、軍警法務等不同場域助人工作者，輔導諮商與相關助人專業領域學者與實務工作者，以及輔導諮商與相關助人專業領域之相關系所研究生與學生。

十二、預定人數：

學術研討會350人次、工作坊650人次，預定1000人次與會。

十三、收費方式：

（一）學術研討會：依成本酌收資料費。
（二）研習工作坊：各場次依成本收費。

十四、預定議程：

請見「大會議程」

十五、其他：

（一）全程參與之學校教師將可核給進修時數。
（二）諮商心理師與臨床心理師將核給繼續教育時數證明。
（三）公務人員將可核給公務人員研習時數。
（四）其他全程參與工作坊之學員，可獲頒研習證明。


實施計畫台灣輔導與諮商學會（原：中國輔導學會） 2009年會暨學術研討會實施計畫一、大會主題： 2009年台灣輔導與諮商學會年會暨「多元文化、多元包容：輔導與諮商專業的挑戰與展望」國際學術研討會　二、主旨與目標：（一）研討當前多元文化社會重大議題之心理諮商與輔導，以及教育政策與社會議題對心理諮商與輔導之影響，多元場域與專門領域的諮商輔導理論與實務探討。（二）探討各級學校與社區輔導與諮商工作人員對專業教育、訓練、研究、及公共政策與社會參與之相關議題。（三）提升各級學校與社區輔導與諮商人員之專業能力，擴大輔導與諮商人員對新興議題的敏感性。（四）持續擴大輔導與諮商人員對於公共政策和社會參與的關心及行動參與。　三、論文徵稿與論壇探討議題：　　本次大會以台灣多元文化社會之輔導與諮商新興議題之關注與因應為主題，揭示以多元文化、多元包容為台灣地區助人專業的努力課題，大會論文徵稿與論壇探討的重要議題如下：（一）台灣多元文化社會之心理健康政策：包含國家心理健康政策，學校與社區對兒童、少年、老年與弱勢族群的心理健康照顧，兒虐、家暴、性侵、老人虐待、身心障礙者虐待等心理健康問題與社會問題的三級預防與處遇。（二）台灣多元文化社會之生命議題：多元生命議題的關注，包含性別平等教育，生命教育，憂鬱、自傷與自殺防治，中輟輔導，藥物濫用、成癮之預防宣導與處遇。（三）台灣多元文化社會之媒體與網路議題：對媒體與網路議題的關注，對學齡兒童與青少年之媒體負面影響，網路安全、網路行為與網路成癮議題的探討，網路諮商與網路輔導的提供，學校教師與家長因應網路問題的諮詢與親職教育。（四）台灣多元文化社會之多元諮商服務議題：原住民、新移民家庭與新台灣之子之多元文化教育與輔導，非異性戀者的身份認同、情感議題與諮商輔導，失業員工問題的因應與輔導，以多元文化諮商觀點所提供之學校諮商、社區諮商、醫療諮商、企業諮商與健康諮商等實務議題。（五）台灣多元文化社會之國際交流議題：在歷經921大地震、四川大地震、SARS、各種新型流感，以及台灣參與世界衛生組織更催化多元化與國際化的趨勢下，台灣輔導與諮商工作與相關助人專業進行兩岸交流與國際交流，在災害防治、創傷處理與心理復健、社區心理健康機制，以至於專業學術分享與實務經驗交流等主題更令人關切。（六）台灣各級學校輔導工作及學生輔導相關法規的推動與發展議題：有關現今學校輔導環境、相關法令政策、學校輔導人員培訓、及學校輔導行政工作等主題；以及中輟預防與輔導活動、推動校園正向管教、學校輔導工作人員專業化探討、以及國小、國中、高中職與大學等各級學校諮商輔導實務議題等。以及學生輔導相關法規之立法與學校輔導工作倫理之訂定等議題之持續關注，以推動學生輔導相關法規之立法與學校輔導倫理守則之修訂等主題。（七）台灣諮商師教育與督導的制度面與實務面議題：與現行之各項諮商師之課程規畫與教育訓練，諮商督導制度及認證標準等相關議題，以對諮商心理師之職前教育、機構與駐地實習、心理師考試、執業、開業與繼續教育等相關議題，督導工作之實務，心理諮商相關法規與諮商專業倫理等議題之探討等主題。（八）台灣助人專業多元場域與專門領域的心理衛生議題議題：探討學校、社區、醫療、企業、公務機關、軍警法務等各不同場域之心理健康與諮商輔導議題，以及生涯諮商、婚家治療、表達性藝術治療、復健諮商等各不同專門領域之心理健康與諮商輔導議題，以進行相關理論與實務之論文徵稿與主題論壇。　四、指導／贊助單位：教育部訓育委員會行政院青年輔導委員會　五、主辦單位：台灣輔導與諮商學會（原：中國輔導學會）　六、協辦單位：臺北市立教育大學國立彰化師範大學國立東華大學美崙校區淡江大學　七、會議時間：學術研討會：民國98年10月17日~18日研習工作坊：民國98年9月3日至12月6日，共10場主題式工作坊。　八、會議與工作坊地點：臺北市立教育大學中正堂、勤樸樓國立彰化師範大學進德校區輔導與諮商學系明德館國立東華大學美崙校區淡江大學台北校區　九、研討方式：（一）專題演講（Keynote Speech）：邀請學校輔導工作與心理諮商輔導實務領域的專家，進行與研討主題相關之專題演講。（二）主題論文發表與評論（Paper Session）：配合研討會之各探討主題，徵求論文，經審查論文摘要通過後於大會發表。每場均聘請1位學者擔任主持人、1位學者擔任評論人，並開放與會人員的交流對話與討論。（三）主題論壇（Forum Session）：配合研討會之各探討主題，進行主題論壇，每場論壇均聘請1位學者擔任主持人、3位學者或實務工作者擔任引言人，並開放與會人員的交流對話與討論。（四）工作坊（Workshop）：以當前重要的輔導與心理諮商議題為主題，邀請國內外具實務經驗之專家學者進行專題研討、對話與實務演練，每場次以6小時至12小時為主，共8場。　十、預期效益：（一）增進專業人員對新興議題的關注與因應能力的提升：隨著台灣社會的多元化發展，當前的社會現象日趨複雜，且新增之議題與需求與過去大有不同。本次大會以相關議題做一系列探討，將增進國小、國中、高中職教師之輔導專業能力，並喚起與會學者、實務工作者及社會大眾對多元新興議題的關注。同時，亦藉對相關族群需求之關心與了解，規劃與提供符合社會當前需求之專業協助，以增進專業人員對新興議題的關注與因應能力的提升。（二）推動學校輔導工作之發展及學生輔導相關法規之立法：透過對學校輔導環境、相關法令政策、學校輔導人員培訓、學校輔導行政工作、中輟預防與輔導、學校輔導工作人員專業化探討、以及國小/國中/高中職/大學等各級學校諮商輔導實務議題的探討，以及學生輔導相關法規立法工作之持續關注，能凝聚各教育層級的學校輔導工作者之關注，激發學校輔導人員與社會大眾對學校輔導工作的重視，以推動學校輔導工作之發展及學生輔導相關法規之立法。（三）提升諮商師教育訓練之品質與專業實務之效能：透過諮商師之課程規畫與教育訓練，諮商督導制度及認證標準之建立，以提升教育訓練、實習、考試、執業、開業與繼續教育之品質，推動相關法規與專業倫理，以提升諮商師教育訓練之品質與專業實務之效能。（四）深化多元場域與專門領域之學術基礎與實務探討：透過對學校、社區、醫療、企業界、公務機關、軍警法務等不同場域學術與實務議題之探討，以及生涯諮商、婚家治療、表達性藝術治療、復健諮商等不同專門領域學術與實務之探討，以深化多元場域與專門領域之學術基礎與實務探討，服務多元文化族群當事人的福祉。　十一、與會人員：國小、國中、高中職、大專等各級學校教師與諮商輔導人員，學校行政人員，社區心理諮商人員，醫療、企業、公務機關、軍警法務等不同場域助人工作者，輔導諮商與相關助人專業領域學者與實務工作者，以及輔導諮商與相關助人專業領域之相關系所研究生與學生。　十二、預定人數：學術研討會350人次、工作坊650人次，預定1000人次與會。　十三、收費方式：（一）學術研討會：依成本酌收資料費。（二）研習工作坊：各場次依成本收費。　十四、預定議程：請見「大會議程」　十五、其他：（一）全程參與之學校教師將可核給進修時數。（二）諮商心理師與臨床心理師將核給繼續教育時數證明。（三）公務人員將可核給公務人員研習時數。（四）其他全程參與工作坊之學員，可獲頒研習證明。